Unsere kommunikationspsychologischen Modelle sind als „Instrumente des Geistes“ ein wichtiges Handwerkszeug für Beratung, Coaching und Arbeit mit Gruppen. Sie dienen als Augenöffner und lassen uns verborgene Prozesse und Zusammenhänge erkennen, bieten Orientierung für Feedback, Interventionen und Empfehlungen - und nicht zuletzt helfen sie dabei, das Geschehen für Coachees und Klient:innen durchsichtig zu machen und auf den Punkt zu bringen.
Im Grundkurs wurden vor allem das Kommunikationsquadrat, das Innere Team, das Riemann-Thomann-Modell und das Werte-/Entwicklungsquadrat vermittelt. An diese Modelle wird in diesem Kurs nur kurz erinnert. Ausführlicher werden hier die beiden weiteren Modelle dargestellt und eingeübt: das Situationsmodell und das Teufelskreis-Modell. Darüber hinaus widmen wir uns den Verknüpfungen: Wie hängen die Modelle zusammen und wie können sie sich gegenseitig ergänzen?
In praktischen Anwendungsübungen – einem Herzstück des Kurses – beziehen wir die Modelle auf persönliche Lebens- und Praxisfragen der Teilnehmenden. Dieser Brückenschlag von der Theorie zur Welt der gelebten Praxis ermöglicht es, die Erkenntniskraft der Modelle unmittelbar zu erfahren und sie in der gemeinsamen Auswertung auf ihre korrekte Anwendung, Passung und Aussagekraft zu prüfen.
Wir würden uns freuen, wenn Sie sich am Ende des Seminars ein „Modellbrillen-Repertoire“ angeeignet haben, mit dem Sie sich einen Reim auf das Geschehen in Ihrer Arbeit mit Einzelnen oder Gruppen machen und diese Erkenntnisse bei Bedarf auch vermitteln können.
Lernziele
Das Seminar fördert die Fähigkeit der Berater:innen/Trainer:innen/ Klärungshelfer:innen, die sechs grundliegenden Modelle der Schulz von Thun‘schen Kommunikationspsychologie…
1. das Kommunikationsquadrat
2. das Teufelskreis-Modell
3. das Riemann-Thomann-Modell
4. das Innere Team
5. das Werte- und Entwicklungsquadrat
6. das Situationsmodell („Doppelbauch-Modell”)
- so sattelfest zu beherrschen, dass er sie zur Bearbeitung unbekannter Fragestellungen und Anliegen seiner Klienten nutzbringend heranziehen kann;
- durch Inputs und Übungen so darzustellen und zu vermitteln, dass der Inhalt der Modelle und ihre Potenz für andere begreifbar werden;
- in ihrer Anwendung zu kennen, sowie ein treffsicheres Gespür für ihre Indikation zu entwickeln;
- sowohl zur Erkenntnis stiftenden Analyse (“Erhellung”) von Problemstellungen zu verwenden, als auch für die vertiefende Erkundung und schließlich auch als Grundlage für Feedback, Empfehlungen und Interventionen heranzuziehen.
- Last but not least und mit besonderem Gewicht: Die sechs Modelle in ihrem Zusammenhang zu sehen, ihre wechselseitigen Ergänzungsfähigkeiten zu erkennen und für die Bearbeitung von Problemen miteinander zu verzahnen.
Teilnahmevoraussetzung:
Seminar 1: „Grundkurs Kommunikation : Modelle und Methoden“